La calculadora Garvan y el riesgo de fractura por fragilidad / No disponible

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Impact of the psychological testing assessment system (SATEPSI) for scientific publications in psychological assessment / Impacto da criação do sistema de avaliação dos testes psicológicos (SATEPSI) para as publicações científicas em avaliação psicológica / Impacto de la creación del sistema de evaluación de tests psicológicos (SATEPSI) en las publicaciones científicas en evaluación psicológica

The strengthening of psychological assessment in Brazil in the twenty-first century can be understood as a result of the foundation of Psychological Test Evaluation System (SATEPSI, its Portuguese acronym) by Resolution 02/2003 of the Federal Council of Psychology. In this sense, the present study aimed to describe the impact of SATEPSI for research in the area. A survey of Brazilian researchers' publications was conducted in two periods in SciELO and BVS-Psi databases - 1993-2002 and 2003-2014 - using the terms "psychological evaluation", "psychological tests" and "construction / adaptation of psychological instruments". Overall, the results point to the positive impact of SATEPSI for the area of psychological assessment. It was observed an increasing in quantity and quality of publications, as well as a greater variety of psychological tests used in different contexts. It can be concluded that the pursued goals of the Resolution 02/2003 were mostly achieved.

O início do século XXI marcou o fortalecimento da Avaliação Psicológica no Brasil como resultado de ações que culminaram na implantação do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) por meio da Resolução nº 02/2003 do Conselho Federal de Psicologia. Nesse sentido, o presente trabalho objetivou descrever o impacto da criação do SATEPSI para a pesquisa na área. Para isso, foi realizado um levantamento das publicações de pesquisadores brasileiros em dois períodos - 1993 a 2002 e 2003 a 2014, nas bases de dados SciELO e BVS-Psi - utilizando os termos "avaliação psicológica", "testes psicológicos" e "construção/adaptação de instrumentos psicológicos". De forma geral, os resultados encontrados apontam para o impacto positivo do SATEPSI para a área de avaliação psicológica, observada no aumento da quantidade e qualidade das publicações, bem como em uma maior variedade de contextos e testes psicológicos utilizados nas pesquisas. Conclui-se que as metas almejadas com a publicação da Resolução foram, em sua maioria, alcançadas.

El comienzo del siglo XXI marcó el fortalecimiento de la Evaluación Psicológica en Brasil, como resultado de acciones que culminaron en la implantación del Sistema de Evaluación de Tests Psicológicos (SATEPSI) a través de la Resolución Nro.02/2003 del Consejo Federal de Psicología. En este sentido, el presente estudio tuvo como objetivo describir el impacto del SATEPSI en la investigación en el área. Fue realizado un levantamiento de las publicaciones de investigadores brasileños en dos períodos, 1993 a 2002 y 2003 a 2014, en las bases de datos SciELO y BVS-Psi, utilizando los términos "evaluación psicológica", "tests psicológicos" y "construcción / adaptación de instrumentos psicológicos". En general, los resultados señalan el impacto positivo del SATEPSI en el área de la evaluación psicológica, observado en el aumento de la cantidad y la calidad de publicaciones, así como también en la mayor variedad de contextos y tests psicológicos utilizados en las investigaciones. Las metas deseadas con la publicación de la Resolución fueron en su mayoría alcanzadas.

Trasplante pulmonar con donantes en asistolia / No disponible

No disponible

Impact of the Psychological Testing Assessment System (SATEPSI) for Scientific Publications in Psychological Assessment / Impacto da Criação do Sistema de Avaliação dos Testes Psicológicos (SATEPSI) para as Publicações Científicas em Avaliação Psicológica / Impacto de la Creación del Sistema de Evaluación de Tests Psicológicos (SATEPSI) en las Publicaciones Científicas en Evaluación Psicológica

Abstract The strengthening of psychological assessment in Brazil in the twenty-first century can be understood as a result of the foundation of Psychological Test Evaluation System (SATEPSI, its Portuguese acronym) by Resolution 02/2003 of the Federal Council of Psychology. In this sense, the present study aimed to describe the impact of SATEPSI for research in the area. A survey of Brazilian researchers' publications was conducted in two periods in SciELO and BVS-Psi databases - 1993-2002 and 2003-2014 - using the terms "psychological evaluation", "psychological tests" and "construction / adaptation of psychological instruments". Overall, the results point to the positive impact of SATEPSI for the area of psychological assessment. It was observed an increasing in quantity and quality of publications, as well as a greater variety of psychological tests used in different contexts. It can be concluded that the pursued goals of the Resolution 02/2003 were mostly achieved.(AU)

Resumo O início do século XXI marcou o fortalecimento da Avaliação Psicológica no Brasil como resultado de ações que culminaram na implantação do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) por meio da Resolução nº 02/2003 do Conselho Federal de Psicologia. Nesse sentido, o presente trabalho objetivou descrever o impacto da criação do SATEPSI para a pesquisa na área. Para isso, foi realizado um levantamento das publicações de pesquisadores brasileiros em dois períodos - 1993 a 2002 e 2003 a 2014, nas bases de dados SciELO e BVS-Psi - utilizando os termos "avaliação psicológica", "testes psicológicos" e "construção/adaptação de instrumentos psicológicos". De forma geral, os resultados encontrados apontam para o impacto positivo do SATEPSI para a área de avaliação psicológica, observada no aumento da quantidade e qualidade das publicações, bem como em uma maior variedade de contextos e testes psicológicos utilizados nas pesquisas. Conclui-se que as metas almejadas com a publicação da Resolução foram, em sua maioria, alcançadas.(AU)

Resumem El comienzo del siglo XXI marcó el fortalecimiento de la Evaluación Psicológica en Brasil, como resultado de acciones que culminaron en la implantación del Sistema de Evaluación de Tests Psicológicos (SATEPSI) a través de la Resolución Nro.02/2003 del Consejo Federal de Psicología. En este sentido, el presente estudio tuvo como objetivo describir el impacto del SATEPSI en la investigación en el área. Fue realizado un levantamiento de las publicaciones de investigadores brasileños en dos períodos, 1993 a 2002 y 2003 a 2014, en las bases de datos SciELO y BVS-Psi, utilizando los términos "evaluación psicológica", "tests psicológicos" y "construcción / adaptación de instrumentos psicológicos". En general, los resultados señalan el impacto positivo del SATEPSI en el área de la evaluación psicológica, observado en el aumento de la cantidad y la calidad de publicaciones, así como también en la mayor variedad de contextos y tests psicológicos utilizados en las investigaciones. Las metas deseadas con la publicación de la Resolución fueron en su mayoría alcanzadas.(AU)

Validez clínica de la prueba genética Cologuard(TM) para el cribado de cáncer colorrectal: revisión sistemática / A systematic review of the clinical validity of the Cologuard(TM) genetic test for screening colorectal cancer

Objetivos. El objetivo fue evaluar la evidencia disponible sobre la validez, precisión diagnóstica y utilidad clínica del test multidiana de ADN en heces (Cologuard(TM)) en el cribado de cáncer colorrectal (CCR). Material y métodos. Se realizó una revisión sistemática consultando MedLine, EMBASE y Web of Science hasta julio de 2014. Se seleccionaron estudios de pruebas diagnósticas que evaluaran el test en adultos asintomáticos sometidos a cribado de CCR. La calidad y el riesgo de sesgo se evaluaron mediante la herramienta Quality Assessment of Diagnostic Accuracy Studies. El nivel de evidencia se definió según The National Institute for Healthand Clinical Excellence. Se realizó una síntesis cualitativa. Resultados. Se identificaron 299 referencias bibliográficas, incluyéndose un informe de síntesis y cinco estudios de pruebas diagnósticas, tres de ellos con diseño caso-control en fase II de Sackett y de moderada calidad, y dos con diseño prospectivo en fase III de Sacket y de alta calidad. La sensibilidad para detectar CCR fue superior al 90%, pero solo del 40% para la detección de adenoma avanzado. El test proporcionó evidencia diagnóstica concluyente para descartar CCR (cociente de probabilidad negativo, CPN: 0,02-0,09), aunque no fue útil para descartar adenoma avanzado (CPN: 0,5-0,7). Conclusiones. El test Cologuard(TM) es una prueba de cribado válida para descartar lesiones cancerosas, resultando subóptima para descartar lesiones precancerosas. No hay evidencia sobre resultados en términos de mortalidad o supervivencia, ni sobre coste-efectividad (AU)

Objectives. The aim of this study was to assess the available evidence on the validity, diagnostic accuracy and clinical utility of the multitarget DNA test in faeces (Cologuard(TM)) for screening for colorectal cancer (CRC). Material and methods. A systematic review was performed by consulting MedLine, EMBASE and Web of Science to July 2014. Studies on diagnostic tests were selected that evaluated the test in asymptomatic adults who underwent CRC screening. The quality and risk of bias was assessed using the Quality Assessment of Diagnostic Accuracy Studies tool. The level of evidence was defined according to the National Institute for Health and Clinical Excellence. A qualitative synthesis was conducted. Results. A total of 299 literature references were identified, including 1 synthesis report and 5 diagnostic test studies. Three of the 5 studies had a case-control design in Sackett phase II and were of moderate quality, and 2 had a prospective design in Sacket phase III and were of high quality. The sensitivity for detecting CRC was greater than 90%, but only 40% for detecting advanced adenomas. The test provided conclusive diagnostic evidence to rule out CRC (negative likelihood ratio, LR-: 0.02-0.09), although it was not useful for ruling out advanced adenoma (LR-: 0.5-0.7). Conclusions. The Cologuard(TM) test is a valid screening test for ruling out cancerous lesions but is suboptimal for ruling out precancerous lesions. There is no evidence in terms of mortality, survival or cost-effectiveness (AU)

Development, test-retest reliability and validity of the Pharmacy Value-Added Services Questionnaire (PVASQ) / Desarrollo, confiabilidad test-retest y validez del pharmacy value-added services questionnaire (PVASQ)

Objective: (i) To develop the Pharmacy Value-Added Services Questionnaire (PVASQ) using emerging themes generated from interviews. (ii) To establish reliability and validity of questionnaire instrument. Methods: Using an extended Theory of Planned Behavior as the theoretical model, face-to-face interviews generated salient beliefs of pharmacy value-added services. The PVASQ was constructed initially in English incorporating important themes and later translated into the Malay language with forward and backward translation. Intention (INT) to adopt pharmacy value-added services is predicted by attitudes (ATT), subjective norms (SN), perceived behavioral control (PBC), knowledge and expectations. Using a 7-point Likert-type scale and a dichotomous scale, test-retest reliability (N=25) was assessed by administrating the questionnaire instrument twice at an interval of one week apart. Internal consistency was measured by Cronbach’s alpha and construct validity between two administrations was assessed using the kappa statistic and the intraclass correlation coefficient (ICC). Confirmatory Factor Analysis, CFA (N=410) was conducted to assess construct validity of the PVASQ. Results: The kappa coefficients indicate a moderate to almost perfect strength of agreement between test and retest. The ICC for all scales tested for intra-rater (testretest) reliability was good. The overall Cronbach’ s alpha (N=25) is 0.912 and 0.908 for the two time points. The result of CFA (N=410) showed most items loaded strongly and correctly into corresponding factors. Only one item was eliminated. Conclusions: This study is the first to develop and establish the reliability and validity of the Pharmacy Value- Added Services Questionnaire instrument using the Theory of Planned Behavior as the theoretical model. The translated Malay language version of PVASQ is reliable and valid to predict Malaysian patients’ intention to adopt pharmacy value-added services to collect partial medicine supply (AU)

Objetivo: (i) Desarrollar el Pharmacy Value-Added Services Questionnaire (PVASQ) utilizando temas salidos de entrevistas, (ii) establecer la fiabilidad y validez del cuestionario. Métodos: Utilizando la Teoría del Comportamiento Planeado aumentada como modelo teórico, unas entrevistas presenciales extrajeron los creencias sobre los servicios farmacéuticos de valor añadido. Se construyó el PVASQ inicialmente en Ingles incorporando temas importantes y más tarde se tradujo al malayo, con traducción y retro-traducción. La Intención (INT) de adoptar servicio farmacéuticos de valor añadido se predice por las Actitudes (ATT), Normal Subjetiva (SN), Control Comportamental Percibido (PBC), Conocimiento y Expectativas. Usando una escala de Likert de 7 puntos y una escala dicotómica se evaluó la fiabilidad test-retest (N=25) administrando el cuestionario dos veces en el intervalo de una semana. La consistencia interna se midió con el alfa de Cronbach y la validez de constructo entre dos administradores se evaluó con el estadístico kappa y el coeficiente intra-clase (ICC). Se realizó un análisis factorial confirmatorio (CFA) (N=410) para evaluar la validad de constructo del PVASQ. Resultados: Los coeficientes kappa indicaron una fuerza de acuerdo moderada a casi perfecta en el test-retest. Los ICC para todas las escalas probaron que la fiabilidad intra-evaluador (test-retest) era buena. El alfa de Cronbach global (N=25) es de 0,912 y 0,908 para cada tiempo medido. Los resultados del CFA (N=410) mostraron que la mayoría de los ítems cargaban fuerte y correctamente en sus correspondientes factores. Sólo se eliminó un ítem. Conclusiones: Este estudio es el primero para desarrollar y establecer la fiabilidad y validez del Pharmacy Value Added Services Questionnaire utilizando la Teoría del Comportamiento Plneado como modelo teórico. La versión traducida al malayo del PVASQ es fiable y válida para predecir las intenciones de los pacientes para adoptar servicios farmacéuticos de valor añadido al recoger su provisión de medicamentos (AU)

Construct validity evidence for the individual authenticity measure at work in brazilian samples / Pruebas de validez de constructo de la medida Autenticidad Individual en el Trabajo en muestras brasileñas

Authenticity at work is characterized as the extent to which individuals feel and act coherently with themselves. The objective in this study was to adapt and obtain initial construct validity evidence of the Individual Authenticity Measure at Work in the Brazilian context. The sample consisted of 477 employees, who answered an initial version of the scale, consisting of 12 items. To correlate the measure with other variables, tools were used to measure positive and negative constructs associated with work and life. The results of exploratory and confirmatory factor analyses permitted the complete reproduction of the three-factor structure of the original version. The authentic experience was positively correlated with positive and significant aspects of work and life and negatively with negative aspects of work and life, while the opposite happened with self-alienation. It was concluded that the scale demonstrated initial construct validity evidences, which recommends its use for future research situations (AU)

La autenticidad en el trabajo se caracteriza por el grado en que los individuos se sienten y actúan coherentemente con ellos mismos. El objetivo de este estudio fue adaptar y obtener evidencia inicial de la validez de constructo de la medida de Autenticidad Individual en el Trabajo en el contexto brasileño. La muestra está formada por 477 empleados, que respondieron a una versión inicial de la escala, que consta de 12 artículos. Para correlacionar la medida con otras variables, se utilizaron instrumentos para medir constructos positivos y negativos asociados con el trabajo y la vida. Los resultados de las análisis factoriales exploratorios y confirmatorios han permitido la reproducción completa de la estructura de tres factores de la versión original. La experiencia auténtica se correlacionó positivamente con los aspectos positivos y significativos de la vida laboral y negativamente con los aspectos negativos del trabajo y la vida, mientras que lo contrario ocurrió con la auto-alienación. Se concluyó que la escala demostró evidencias iniciales de validez de constructo que recomiendan su uso para situaciones futuras de investigación (AU)

Evaluación de las habilidades sociales en adultos con discapacidad intelectual: calibración de la escala SPSS-R mediante el modelo de Rasch / Assessment of social skills in adults with intellectual disability: calibration of the SPSS-R Scale with Rasch model

El objetivo del presente estudio ha sido la calibración de la "Escala de actuación social revisada" (Social Performance Schedule Scale Revided, SPSS-R, en una muestra de 181 personas adultas con discapacidad intelectual, mediante el modelo de escalas de clasificación de Rasch-Andrich, a fin de clarificar su estructura, dimensionalidad y propiedades psicométricas. Fue necesaria una reducción drástica de la escala, a fin de obtener una versión con una estructura factorial clara y consistente con el constructo evaluado (habilidades sociales). La escala resultante, de 24 ítems, se configuró en dos dimensiones bien definidas. Sus propiedades psicométricas (fiabilidad y validez) resultaron adecuadas y presentó un correcto ajuste de ítems y personas al modelo de Rasch. Conforme a su dificultad, los ítems se concentraron en al zona media de las dimensiones evaluadas, lo que aconseja en futuras revisiones incluir ítems en rangos altos y bajos de la variable latente

The study aims at calibrating the Social Performance Schedule Scale Revised (SPSS-R) in a sample of 181 adults with intellectual disability using the Rasch Andrich Rating Scale Model with the purpose of elucidating its structure, dimensionality and psychometric properties. In order to obtain a version with a clear factorial structure and coherent with the analysed construct (social skills), it was necessary to proceed with a drastic reduction of the scale. The resulting scale, composed of 24 items, showed the emergence of two distinct dimensions. Its psychometric properties (reliability and validity) turned out to be adequate, and it showed correct items and individuals fit to the Rasch model. According to their difficulty, the items concentrated in the mean zone of the analysed dimensions, which makes it advisable to include, in future studies, items in the high and low range of the latent variable

The students’ perceptions of school success promoting strategies inventory (SPSI): development and validity evidence based studies

Students’ perceptions about school success promotion strategies are of great importance for schools, as they are an indicator of how students perceive the school success promotion strategies. The objective of this study was to develop and analyze the validity evidence based of The Students’ Perceptions of School Success Promoting Strategies Inventory (SPSI), which assesses both individual students’ perceptions of their school success promoting strategies, and dimensions of school quality. A structure of 7 related factors was found, which showed good adjustment indices in two additional different samples, suggesting that this is a well-fitting multi-group model (p < .001). All scales presented good reliability values. Schools with good academic results registered higher values in Career development, Active learning, Proximity, Educational Technologies and Extra-curricular activities (p < .05). SPSI showed to be adequate to measure within-schools (students within schools) dimensions of school success. In addition, there is preliminary evidence for its adequacy for measuring school success promotion dimensions between schools for 4 dimensions. This study supports the validity evidence based of the SPSI (validity evidence based on test content, on internal structure, on relations to other variables and on consequences of testing). Future studies should test for within- and between-level variance in a bigger sample of schools (AU)

No disponible

Validez y fiabilidad de la versión proxy del EQ-5D-Y en español / Validity and reliability of the spanish EQ-5D-Y proxy version

INTRODUCCIÓN: Recientemente se ha desarrollado la versión proxy del EQ-5D-Y, un cuestionario para evaluar la calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) de niños y adolescentes pero hasta la fecha no existen datos de validez y fiabilidad de este instrumento. El objetivo de este estudio fue analizar la validez y fiabilidad de la versión proxy del EQ-5D-Y. METODOLOGÍA: Se administró a un grupo de niños y adolescentes españoles de población general una batería de instrumentos autoadministrados que incluía la versión española del EQ-5D-Y. Una batería similar de instrumentos, que incluía la versión proxy en español del EQ-5D-Y, fue administrada a sus padres. Se analizaron la fiabilidad mediante test-retest y la validez mediante correlaciones con otros instrumentos de evaluación de la CVRS. Adicionalmente, se examinó la validez mediante el «análisis de grupos conocidos». Además, se evaluó la concordancia entre las versiones autoadministrada y proxy. RESULTADOS: Un total de 477 niños y adolescentes participaron en el estudio junto con sus padres. Una semana después, se obtuvieron los datos para realizar el análisis de fiabilidad con 158 participantes, obteniendo una concordancia mayor del 88% en ambas versiones. Las correlaciones con otras medidas de salud indicaron una validez convergente similar a la obtenida en la validación internacional del EQ-5D-Y. Se encontró una concordancia entre las versiones autoadministrada y proxy del 72,9-97,1%. CONCLUSIONES: Los resultados obtenidos evidencian la fiabilidad y validez de la versión proxy del EQ-5D-Y

INTRODUCTION: A proxy version of the EQ-5D-Y, a questionnaire to evaluate the Health Related Quality of Life (HRQoL) in children and adolescents, has recently been developed. There are currently no data on the validity and reliability of this tool. The objective of this study was to analyze the validity and reliability of the EQ-5D-Y proxy version. METHODOLOGY: A core set of self-report tools, including the Spanish version of the EQ-5D-Y were administered to a group of Spanish children and adolescents drawn from the general population. A similar core set of internationally standardized proxy tools, including the EQ-5D-Y proxy version were administered to their parents. Test-retest reliability was determined, and correlations with other generic measurements of HRQoL were calculated. Additionally, known group validity was examined by comparing groups with a priori expected differences in HRQoL. The agreement between the self-report and proxy version responses was also calculated. RESULTS: A total of 477 children and adolescents and their parents participated in the study. One week later, 158 participants completed the EQ-5D-Y/EQ-5D-Y proxy to facilitate reliability analysis. Agreement between the test-retest scores was higher than 88% for EQ-5D-Y self-report, and proxy version. Correlations with other health measurements showed similar convergent validity to that observed in the international EQ-5D-Y. Agreement between the self-report and proxy versions ranged from 72.9% to 97.1%. CONCLUSIONS: The results provide preliminary evidence of the reliability and validity of the EQ-5D-Y proxy version

Validity evidence based on test content / Evidencia de validez basada en el contenido del test

BACKGROUND: Validity evidence based on test content is one of the five forms of validity evidence stipulated in the Standards for Educational and Psychological Testing developed by the American Educational Research Association, American Psychological Association, and National Council on Measurement in Education. In this paper, we describe the logic and theory underlying such evidence and describe traditional and modern methods for gathering and analyzing content validity data. METHOD: A comprehensive review of the literature and of the aforementioned Standards is presented. RESULTS: For educational tests and other assessments targeting knowledge and skill possessed by examinees, validity evidence based on test content is necessary for building a validity argument to support the use of a test for a particular purpose. CONCLUSIONS: By following the methods described in this article, practitioners have a wide arsenal of tools available for determining how well the content of an assessment is congruent with and appropriate for the specific testing purposes

ANTECEDENTES: la evidencia de validez basada en el contenido del test es una de las cinco formas de evidencias de validez estipuladas en los Standards for Educational and Psychological Testing de la American Educational Research Association. En este artículo describimos la lógica y teoría que subyace a tal fuente de evidencia, junto a métodos tradicionales y modernos para obtener y analizar los datos de validez de contenido. MÉTODO: una revisión comprehensiva de la bibliografía y de los mencionados Standards. RESULTADOS: para los tests educativos y otras evaluaciones de los conocimientos y habilidades que poseen los examinados, la evidencia de validez basada en el contenido del test es necesaria para elaborar un argumento de validez que apoye el uso de un test para un objetivo particular. CONCLUSIONES: siguiendo los métodos descritos en este artículo, los profesionales tienen un amplio arsenal de herramientas disponibles para determinar en qué medida el contenido de una evaluación es congruente y apropiado para los objetivos específicos de la evaluación

Validity evidence based on internal structure / Evidencia de validez basada en la estructura interna

BACKGROUND: Validity evidence based on the internal structure of an assessment is one of the five forms of validity evidence stipulated in the Standards for Educational and Psychological Testing of the American Educational Research Association, American Psychological Association, and National Council on Measurement in Education. In this paper, we describe the concepts underlying internal structure and the statistical methods for gathering and analyzing internal structure. METHOD: An in-depth description of the traditional and modern techniques for evaluating the internal structure of an assessment. RESULTS: Validity evidence based on the internal structure of an assessment is necessary for building a validity argument to support the use of a test for a particular purpose. CONCLUSIONS: The methods described in this paper provide practitioners with a variety of tools for assessing dimensionality, measurement invariance and reliability for an educational test or other types of assessment

ANTECEDENTES: la evidencia de validez basada en la estructura interna de una evaluación es una de las cinco formas de evidencias de validez estipuladas en los Standards for Educational and Psychological Testing de la American Educational Research Association, American Psychological Association, and National Council on Measurement in Education. En este artículo describimos los conceptos que subyacen a la estructura interna y los métodos estadísticos para analizarla. MÉTODO: una descripción detallada de las técnicas tradicionales y modernas para evaluar la estructura interna de una evaluación. RESULTADOS: la evidencia de validez basada en la estructura interna de una evaluación es necesaria para elaborar un argumento de validez que apoye el uso de un test para un objetivo particular. CONCLUSIONES: los métodos descritos en este artículo aportan a los profesionales una variedad de herramientas para evaluar la dimensionalidad, invarianza de la medida y fiabilidad de un test educativo u otro tipo de evaluación

Validity evidence based on testing consequences / Evidencia de validez basada en las consecuencias del uso del test

BACKGROUND: Large-scale educational assessments in the U.S. are used as policy tools for improving instruction and evaluating educational programs and the effectiveness of educators. Because of the high-stakes nature of their use, it is imperative that validity evidence based on testing consequences is obtained to support their multiple purposes. METHOD: A comprehensive review of the literature related to validity evidence for test use was conducted. RESULTS: A theory of action for a testing program should be delineated. A theory of action reflects an interpretative and use argument and a validity argument for assessment programs and delineates the purposes and uses of the system as well as the outcomes of the system. The articulation of a validity argument allows for the accumulation of evidence not only for, but also against, intended score interpretations and uses. CONCLUSIONS: As described in the paper, for assessment and accountability systems that are intended to have an effect on both instruction and student learning, the consequences, both positive and negative, of the systems need to be evaluated

ANTECEDENTES: las evaluaciones educativas a gran escala en los Estados Unidos son utilizadas como herramientas políticas para mejorar la instrucción, evaluar los programas educativos y la efectividad de los educadores. Debido al elevado impacto de sus usos, es imperativo obtener evidencias de validez basadas en las consecuencias del uso del test para sus múltiples objetivos. MÉTODO: se ha llevado a cabo una revisión comprehensiva de la literatura relacionada con la evidencia de validez basada en las consecuencias del uso del test. RESULTADOS: debe elaborarse una teoría de la acción para un programa de evaluación mediante tests. Una teoría de la acción refleja un argumento interpretativo, un argumento de uso y un argumento de validez para los programas de evaluación, y define los objetivos y usos del sistema así como los resultados. La articulación de un argumento de validez permite la acumulación de evidencias no solo a favor, sino también en contra, de las interpretaciones y usos previstos de las puntuaciones. CONCLUSIONES: como se describe en el artículo, para los sistemas de evaluación y rendición de cuentas que son diseñados para tener un efecto sobre la instrucción y el aprendizaje del estudiante, las consecuencias, tanto positivas como negativas, necesitan ser evaluadas

Validity evidence based on response processes / Evidencia de validez basada en los procesos de respuesta

BACKGROUND: Validity evidence based on response processes was first introduced explicitly as a source of validity evidence in the latest edition of Standards for Educational and Psychological Testing. In this paper, we present the theory, the relationship with other sources of validity evidence, and the methods available for validation studies aimed at obtaining validity evidence about response processes. METHOD: A comprehensive review of the literature along with theoretical and practical proposals. RESULTS: The articles provides arguments for determining when validity evidence based on response processes is critical for supporting the use of the test for a particular purpose, and examples of how to perform a validation study to obtain such validity evidence. CONCLUSIONS: There are methods for obtaining validity evidence based on response processes. Special attention should be paid to validation studies using the cognitive interview method given its features and possibilities. Future research problems pose how to combine data from different methods -qualitative and quantitative-, to develop complete validity arguments that support the use of the test for a particular purposeien

ANTECEDENTES: la evidencia de validez basadas en los procesos de respuestas fue incluida explícitamente por primera vez como fuente de evidencias de validez en la última edición de los Standards for Educational and Psychological Testing. En este artículo, presentamos la teoría, la relación con otras fuentes de evidencias de validez, y los métodos disponibles para realizar estudios de validación cuyo objetivo sea obtener evidencias de validez sobre los procesos de respuesta. MÉTODO: una extensa revisión de la literatura junto con propuestas teóricas y prácticas. RESULTADOS: el artículo aporta argumentos para determinar cuando la evidencia de validez basada en los procesos de respuesta es crítica para apoyar el uso del test para un objetivo particular, y ejemplos de cómo realizar un estudio de validación para obtener tales evidencias de validez. CONCLUSIONES: hay métodos para obtener evidencias de validez basadas en los procesos de respuesta. Debe prestarse especial atención a los estudios de validación mediante el método de entrevista cognitiva por sus características y posibilidades. Futuros problemas de investigación plantean como combinar datos de métodos diferentes -cualitativos y cuantitativos-, para elaborar argumentos de validez que apoyen el uso del test para un objetivo particular

Adaptación y validación de la versión española de la escala de evaluación de dolor en personas con demencia avanzada: PAINAD-Sp / Adaptation and validation of the Spanish version of the Pain Evaluation Scale in patients with advanced dementia: PAINAD-Sp

Introducción. El dolor está considerado como un grave problema en el entorno residencial afectando entre un 49 y un 83% de los residentes. El proceso evolutivo de la enfermedad de Alzheimer puede conllevar dificultades de comunicación y comprensión de las escalas de evaluación de dolor, dificultando su evaluación y tratamiento. El objetivo principal de este estudio fue validar la versión española del PAINAD (PAINAD-Sp) y evaluar su aplicabilidad en un Centro Gerontológico en España. Material y métodos. Veinte usuarias diagnosticadas de demencia avanzada fueron observadas por 5 observadores con diferentes perfiles profesionales durante 5 min en 3 condiciones: reposo, durante actividad agradable y en situación de dolor. La PAINAD-Sp fue administrada simultáneamente a una escala analógica visual. Resultados. Los resultados muestran que el alfa de Cronbach se encontraba entre 0,467 y 0,827 (con una media de 0,692, que subía si el ítem de respiración se eliminaba). La fiabilidad interjueces variaba entre 0,587 y 0,956. La correlación entre la medida total en PAINAD-Sp y en una Escala Visual Analógica fue estadísticamente significativa (p < 0,05) en todas las medidas y variaba entre 0,517 y 0,868. Conclusiones. Los resultados del estudio muestran que la escala PAINAD-Sp es eficaz para medir el dolor en personas con demencia sin capacidad de comunicación. Esta escala puede ser usada por diferentes profesionales de la salud con poco entrenamiento y presenta una buena fiabilidad (AU)

Introduction. Pain in elderly people is considered a major concern in nursing home facilities affecting between 49% and 83% of the residents. Progression of Alzheimer's Disease causes more communication difficulties in patients with advanced dementia and therefore more problems to understand even the most simple pain evaluation scales. Identification and implementation of appropriate pain management strategies depends on an adequate pain assessment. Material and methods. The main objective of the study was to validate the Spanish version of the PAINAD Scale (PAINAD-Sp) and to assess its applicability in Spanish Geriatric Nursing Homes. The 20 patients diagnosed with severe dementia from a Geriatric Centre in Spain were observed by five observers with different professional profiles for 5 minutes to each participant, and PAINAD-Sp Scale was administered simultaneously to a Visual Analogical Scale-VAS. Three different observational conditions were established: resting condition, during presumably pleasant activity and during presumable painful activity. Results. Cronbach's alpha ranged between 0.467 and 0.827 (average 0.692), and rose if Breathing item was deleted. Inter-rater reliability ranged between 0.587 and 0.956. Correlation between PAINAD-Sp Scale total measures and VAS was statistically significant (P<.05) in all measures and ranged from 0.517 to 0.868. Conclusions. Findings in the study showed that the scale is useful to measure pain in non communicative patients suffering from dementia. The scale maintains good levels of reliability for different healthcare professionals even when they have little training (AU)

Análisis de ítems del nuevo Test Gestáltico Visomotor de Bender (2a versión) / No disponible

La segunda versión del test Gestáltico Visomotor de Bender, Bender-II, tiene cambios estructurales y funcionales que lo presentan como un mejoramiento de las versiones anteriores. Sin embargo, hasta la fecha no hay estudios publicados en habla hispana que repliquen sus propiedades psicométricas en el nivel de los ítems. La presente investigación examinó las características psicométricas de los ítems en niños preescolares entre 4 y 5 años de edad. Los resultados indican una elevada sensibilidad de los trece diseños a las diferencias de edad, así como una progresión de la dificultad correspondiente con el orden de presentación. El acuerdo intecalificadores fue aceptable y los ítems presentaron un apropiado ajuste al TRI modelo rating scale; la dimensionalidad fue satisfactoria, sin embargo, hubo errores correlacionados en algunos ítems. Se discuten las características estadísticas de los ítems y algunas diferencias halladas en relación a la muestra de estandarización americana

The second version of the visual-motor Gestalt test Bender (Bender-II), has structural and functional changes, representing an improvement from previous versions. However, to date there are no published studies that replicate their psychometric properties of the items. The present research examined the psychometric characteristics of the items, in a preschool children between 4 and 5 years old. The results indicate a high sensitivity of designs to age differences, as well as a progression of difficulty corresponding to the order of item presentation. The inter-rater agreement was acceptable, and there is an appropriate adjustment to IRT rating scale model; the dimensionality was satisfactory, however, there is some correlated errors between some items. Statistical characteristics of the items and some differences found with respect to the sample of U.S. standardization are discussed

Translation and validation of the ‘‘Self-Injurious Thoughts and Behaviours Interview’’ in a Spanish population with suicidal behaviour

Introducción. La mayor parte de instrumentos de evaluación que se utilizan en nuestro país examinan un rango limitado de conductas suicidas. En cambio, la escala Self-Injurious Thoughts and Behaviors Interview (SITBI), desarrollada en EE. UU., valora un rango más amplio de dichas conductas: intento de suicidio, ideación suicida, gestos suicidas y conductas autolesivas. Dada la carencia señalada, nos parece necesario validar la escala de pensamientos y conductas autolesivas (EPCA), traducción de la escala SITBI, en la población española. Material y métodos. Con objeto de examinar las propiedades psicométricas de la EPCA en una muestra española, la escala se administró a 150 adultos hospitalizados en el Servicio de Psiquiatría de la Fundación Jiménez Díaz. Para evaluar la fiabilidad test-retest de la escala, el protocolo de evaluación se volvió a administrar a todos aquellos pacientes que volvieron a ingresar en nuestra unidad al menos 6 meses después de la primera evaluación (n = 50). Para valorar la validez de constructo de nuestra escala, se administraron algunas de las escalas de evaluación de suicidio más utilizadas en nuestro país. Resultados. El acuerdo entre examinadores osciló entre k = 0,90 y 1. La fiabilidad test-retest fue muy buena en el caso de la ideación suicida, los planes suicidas y los intentos de suicidio; no obstante, fue inferior en el caso de las autolesiones y los gestos suicidas. Nuestros resultados apoyan también la validez de constructo de nuestra escala. Conclusiones. Nuestros resultados apoyan la fiabilidad (tanto entre-examinadores como test-retest) y validez de constructo de la EPCA en población española(AU)

Introduction: Most of the assessment tools used in our country examine a limited range of suicidal behaviours. In contrast, the Self-Injurious Thoughts and Behaviours Interview (SITBI), developed in the US, assesses a wider range of these behaviours: suicidal ideation, suicide attempt, suicidal gestures, and self-harming behaviours. Given this lack, we think it is necessary to validate the Escala de pensamientos and conductas autolesivas (EPCA), Spanish translation of the SITBI, in the Spanish population. Material and methods: The EPCA interview was administered to 150 inpatients in the Psychiatry Unit-Fundación Jiménez Díaz in order to examine its psychometric properties in a Spanish sample. To assess its test-retest reliability, the EPCA was again administered to those patients who were readmitted to hospital at least 6 months after the first assessment (n = 50). To examine its construct validity, some of the most used assessment tools in this research field were also administered. Results: Inter-rater agreement ranged from k = .90 to k = 1. Test-retest reliability was good in the case of suicidal ideation, suicide plans and suicide attempts; however, it was lower in the case of self-harming behaviours and suicidal gestures. Our results also support the construct validity of the scale. Conclusions: Our findings back the reliability (both inter-rater and test-retest) and construct validity of the EPCA in the Spanish population(AU)

Nuevas estrategias de mejora en la accesibilidad a las pruebas de laboratorio de los pacientes en oncología / New strategies to improve accessibility to laboratory tests in cancer patients

Objetivo. Desarrollo de modelos que mejoren la accesibilidad de los pacientes oncológicos para la realización de las pruebas analíticas, flexibilizando la elección del centro de obtención de la muestra tanto en atención primaria como en especializada. Material y métodos. Análisis del circuito de los pacientes oncológicos. Estudio de la accesibilidad del paciente a la realización de sus analíticas. Desarrollo del modelo de consulta de alta resolución (MCAR) y del modelo de accesibilidad analítica del paciente (MAAP). Resultados. El porcentaje de pacientes oncológicos que están en tratamiento ha sufrido un incremento bianual de un 8,76%. Se evidencia la utilización de ambos modelos por el paciente. El modelo MAAP sufrió un incremento progresivo de su utilización alcanzando hasta un 32% a los 2 años de su implantación. La causa principal de su elección ha sido en un 74% de los casos debido a una mayor accesibilidad. Un 8% de los pacientes han utilizado ambos modelos según sus necesidades. Conclusiones. La implantación de circuitos asistenciales optimizados y preferentes en ambos modelos mejoran la accesibilidad y la flexibilidad para la realización de pruebas diagnósticas del laboratorio en los pacientes estudiados(AU)

Objective. To develop models to improve accessibility of performing laboratory tests on chronic oncology patients, as well as a more flexible choice of sample collection in both primary and specialized care. Material and methods. Circuit analysis of cancer patients. Patient survey to study access to laboratory tests. High Resolution Consultation Development Model (MCAR) and Patient Access Analytical Model (MAAP). Results. The percentage of cancer patients on treatment has increased by 8.76% in the past two years. There was a 32% increased in the use of the MAAP model in the two years of its implementation, and has been the choice of 74% due to greater accessibility, with 8% of the patients having used both models to suit their needs. Conclusions. The implementation of optimized and preferred care systems has shown that both models improve accessibility and flexibility of the diagnostic testing laboratory in the patients studied(AU)

Fiabilidad y evidencias de validez de la Escala de Percepción de Amenaza Exogrupal (EPAE) / Reliability and validity evidence of the Out-group Threat Perception Scale (OTPS)

El objetivo del trabajo es estudiar las propiedades psicométricas de una nueva escala (Escala de Percepción de Amenaza Exogrupal, EPAE), destinada a medir la percepción de amenaza exogrupal, una variable psicosocial estrechamente relacionada con actitudes negativas hacia los exogrupos que la elicitan. Participaron en el estudio 302 personas españolas que respondían a un cuestionario sobre inmigrantes marroquíes (N= 102), rumanos (N= 101) o ecuatorianos (N= 99). Los análisis de los ítems y de fiabilidad demostraron una buena consistencia interna de la escala. Los análisis factoriales mostraron dos dimensiones independientes: amenaza realista y amenaza simbólica. Los análisis de correlaciones mostraron que la EPAE estaba significativamente relacionada con otras variables psicosociales. Estos resultados sugieren que la EPAE es una medida fiable y válida y puede constituir un instrumento de gran utilidad para el estudio de las relaciones intergrupales en nuestro país (AU)

This study aimed to analyze the psychometric properties of a new scale: the Out-group Threat Perception Scale (OTPS). The OTPS was designed to measure the perception of out-group threat, an important psychosocial variable that is closely related to negative attitudes towards out-groups. Three hundred and two Spanish participants responded to the OTPS in reference to the following out-groups: Moroccans (N= 102), Romanians (N= 101) and Ecuadorian immigrants (N= 99). The reliability and item analyses showed that the scale had good internal consistency. Factor analyses yielded two independent dimensions: Realistic Threat and Symbolic Threat. Correlational analyses showed that the OTPS correlated significantly with several psychosocial variables. The present findings suggest that the OTPS is a reliable and valid measure, and it can be a useful instrument to study intergroup relationships in our country (AU)

Validación del índice de Lattinen para la evaluación del paciente con dolor crónico / No disponible

Fundamentos y objetivo: el índice de Lattinen (IL) es una herramienta muy utilizada para la evaluación del dolor en el mundo hispanoparlante, tanto en la práctica clínica como en trabajos de investigación. Sin embargo, hasta la fecha, no existía en la literatura ninguna validación del cuestionario. El presente estudio pretende abordar la validación del IL al castellano como instrumento de evaluación del dolor crónico. Materiales y métodos: se realizó un estudio multicéntrico, transversal, no intervencionista, incluyendo datos de 283 pacientes con dolor crónico (> 3 meses de duración) en el cual se analizó la validez y fiabilidad del Índice de Lattinen para su validación. En una primera visita, los pacientes cumplimentaron el cuestionario del IL junto con otras escalas habituales de valoración del dolor (Escala Visual Analógica [EVA], Cuestionario de Dolor McGill y tres escalas de Likert para el Consumo de Analgésicos, Grado de Incapacidad y Horas de Sueño), seleccionadas como medidas de referencia o gold standard para el análisis de validez. Un subgrupo de 83 pacientes con características clínicas estables fue citado para retomar las pruebas iniciales en un análisis de Test-Retest para comprobar la estabilidad temporal de las respuestas iniciales. Resultados: se estableció una relación positiva estadísticamente significativa entre la puntuación total obtenida con el IL y el grado de intensidad del dolor, medido a través de la escala EVA. Los distintos ítems del cuestionario, por separado: Intensidad del dolor, Frecuencia del dolor, Consumo de analgésicos, Grado de incapacidad y Horas de sueño; mostraron una correlación entre moderada y alta con las medidas gold standard de referencia equivalentes. Los análisis de consistencia interna y temporal mostraron coeficientes alfa > 0,7 y coeficiente de correlación intraclase > 0,85, respectivamente. Conclusiones: la validez del IL quedó probada tanto para la puntuación global como para las puntuaciones por dimensiones, al correlacionarse estas con las medidas estándar respectivas. Asimismo, se confirmó la fiabilidad del IL a través de los resultados del análisis de consistencia interna y de consistencia temporal, indicativos de una alta homogeneidad de los ítems (AU)

Background and objectives: the Lattinen Index (LI) is a widely used tool for pain assessment in Spanish speaking countries, both in clinical practice and research. Nevertheless, despite its extensive use, no validation of the Spanish language version of the questionnaire has been published yet. This study intends to validate LI as a tool for measuring chronic pain. Materials and methods: a multicentre, cross-sectional, non-interventional study, including 283 chronic pain patients (> 3 months duration), from 6 different centres, was performed. Validity and reliability analysis were performed in order to validate the IL. On a first visit patients completed the IL questionnaire and other conventional pain scales (Visual Analogic Scale [VAS], McGill Pain Questionnaire and three Likert scales evaluating Analgesic Consumption, Functional Ability, and Hours of Sleep), which acted as gold standards validity measurements . A sub-set of 83 patients, with stable clinical characteristics, was asked to retake the initial tests after 15 days, to measure test-retest reliability. Results: a statistically significant positive correlation was found between the total IL score and the degree of pain measured by VAS. The measurements from the individual items in the questionnaire: Pain intensity, Pain frequency, Analgesic consumption, Functional Ability and Hours of Sleep correlated from moderately to strongly, with the respective gold standards measurements. Internal consistency and test-retest assays showed coefficient values of: alpha > 0.7 and intraclass correlation > 0.85, respectively. Conclusions: IL validity was established both for the overall score as for the individual dimensions, proving a correlation with standard measurements. Reliability of IL was demonstrated with the results from internal consistency and test-retest analysis, which indicated a high homogeneity between items (AU)